对不同类型高校定位与人才培养模式的思考被引量：14

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摘要高校发展定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用,能否为自己学校的发展找准定位,已成为衡量一所学校高层次决策者水平高低的主要判别依据。本文从分析不同类型高校定位和人才培养模式的现状出发,提出适合中国国情的高校人才培养模式,对我国高校人才培养做了细致研究。

作者李鹏潘秀山朱丽丽

机构地区天津科技大学

出处《中国轻工教育》 2010年第3期49-51,共3页 China Education of Light Industry

关键词高校发展定位人才培养模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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