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基于人格本位的高职课程建设探析被引量：2

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摘要人格本位教育是目前世界各国高职教育发展的方向。通过阐述高职课程建设的人格本位及基于终身学习的思想,分析了高职院校人格本位课程所关注的四种品质以及它的发展历程。同时,提出了人格本位思想对我国高职课程建设的启示。

作者刘晓倩

机构地区大连职业技术学院

出处《辽宁高职学报》 2010年第5期56-57,共2页 Journal of Liaoning Higher Vocational

关键词人格本位高职教育课程建设课程

分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁高职学报

2010年第5期

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