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浅析协同学理论在小学英语教学中的应用

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摘要目前,小学英语课程已积极开设,且积累了不少成功的经验。但是,其教学目标的实现情况仍不太理想。本文站在协同学理论的角度对小学英语教学改革进行了初步的分析。

作者杨玉秀

机构地区山西省晋城市泽州县南村镇司匠小学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第9期174-174,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词协同学小学英语课程改革

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2010年第9期

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