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声乐教学中的审美能力培养探析被引量：10

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摘要声乐教学是实施审美教育的重要途径。审美教育的最终目的是培养有审美能力的人。因此,声乐教学应该从培养学生的审美感知能力、审美想象能力、情感反应能力和审美创造能力等方面入手,培养和发展学生的审美能力。

作者郑德芳

机构地区广州大学音乐舞蹈学院

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2010年第5期86-88,共3页 Journal of Educational Development

关键词审美教育音乐教育声乐教学审美能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

2010年第5期

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