引领学生自我评价促进学生自我发展被引量：1

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摘要学生是科学课程学习评价的主体。教师在教学过程中应注意培养学生自我评价的意识,明确自我评价的内容,构建合理的自我评价的标准,灵活运用代表作评价、学生成长记录袋评价及制定评价量表等多种自我评价的方法,帮助学生核查、反思自我评价的结果,促进学生自我发展。

作者谢瑾

机构地区苏州市沧浪实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第5期9-10,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学科学课程学习自我评价自我发展评价标准

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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