教育机会均等下的师幼互动研究被引量：1

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摘要教育机会均等是教育民主化的重要内容。本研究采用非参与式观察，运用目的性取样抽取了上海市郊区某所幼儿园大、中、小三个班级中30名典型幼儿为个案，依据教育机会均等的三个原则，从幼儿能力、教师个人喜欢程度、教师期望三个方面分析了师幼互动中的教育机会均等问题。

作者王文乔杨晓萍

机构地区遵义师范学院初等教育系西南大学教育学院

出处《教育导刊（下半月）》 2010年第4期4-7,共4页 Journal of Educational Development

基金贵州省基础教育课题——教育公平视野下的师幼互动研究的成果之一,课题编号:2008B009

关键词师幼互动教育机会均等个案研究

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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