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论新课程改革中文化传统的迷失与归位被引量：2

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摘要课程改革无时无刻不以各种方式"遭遇"着文化传统,文化传统成为了课程改革无法逃脱的知识基础。然而,课程改革却在课程目标、课程理论资源等方面对文化传统进行着刻意的忽视或无视。基于文化传统的立场,扎根于本民族文化传统的实际,改善文化传统的不足和薄弱理应成为课程改革的基本路向维度。

作者张良刘茜

机构地区西南大学教育科学研究所

出处《教育科学论坛》 2010年第5期16-18,共3页 Education Science Forum

关键词课程改革文化传统

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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