愉快教学法在解剖学教学中的应用被引量：10

下载PDF

导出

摘要学习应在轻松、愉快的环境中,掌握知识要点。在解剖学教学过程中,通过营造课堂气氛,建立良好的师生互助,寓教于乐,使学生在乐趣中学到更多的知识,激发他们的学习兴趣。从而乐学、好学,提高教学效果。

作者李林

机构地区云南省文山卫生学校

出处《中国中医药现代远程教育》 2010年第7期60-60,共1页 Chinese Medicine Modern Distance Education of China

关键词愉快教学法解剖学情景教学教学效果

参考文献2

1王忠成.激发学生兴趣提高解剖学教学质量[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(11):77-78.
2徐安莉,陈会敏,周艳艳,赵敏.改变生物化学教学模式激发学生学习热情[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(11):81-82. 被引量：1
3彭艳芳.西医院校中医学综合教学法的体会[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(13):47-49.
4赵钊,牛晓磊,张佩琛.浅析西医院校中医学教学的改革[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(13):49-50. 被引量：2
5王艳杰,孙阳,吴勃岩.“多元化”整合与优化教学模式在医学细胞生物学教学中的初步实践及应用[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(13):65-67. 被引量：2
6殷美杏,文春燕.中职人体解剖学导课的教学探讨[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(13):73-74. 被引量：1
7杨水长.浅议医学高等专科学校全科医学课程教学改革[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(13):77-78. 被引量：3
8徐安莉,陈会敏.PBL教学法在生物化学教学过程中的应用[J].继续医学教育,2011,25(8):26-28. 被引量：4
9蒋平.中职生理解剖学教学如何以生为本[J].新课程（教育学术）,2013(8):38-39.
10李龙.给学生营造一个合作-探究-快乐的课堂[J].广东职业技术教育与研究,2015(2):133-134.

1张虹,王宏丽,季有波.模拟医院标准化患者在《中医诊疗技术》教学中的应用[J].中国实用医药,2012,7(18):269-270. 被引量：2
2程红娜,于海英,尹丽,梁树才,常陆林.生物化学问题库的构建和应用[J].中国医药指南,2012,10(21):679-680. 被引量：4
3李建华,李微,孙士波.浅谈多样化教学法在临床教学中的应用[J].卫生软科学,2012,26(10):890-892. 被引量：2
4李得利.关于开展全科医学教育培训的问题与建议[J].求医问药（下半月刊）,2012,10(8):754-754. 被引量：2
5黄轲.PBL在医学生物化学教学中的应用[J].宜春学院学报,2013,35(6):151-152. 被引量：3
6周开.临床医学专业中医学教学现状分析及教学改革探讨[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2013(10):319-319.
7黄泳,黄少慧,练三锋,肖炜.中医学专业教学改革经验——南方医科大学中医学专业试点认证总结[J].中医药管理杂志,2014,22(4):523-524. 被引量：2
8牛蓓,辜丽沙,何海蓉,符佳,伍小飞.高校临床专业《医学细胞生物学》的教学初探[J].教育教学论坛,2014(42):100-102. 被引量：2
9格桑曲珍,次仁央宗,白玛康卓.PBL教学法在生物化学教学中的应用初探[J].西藏医药,2016,37(4):45-47. 被引量：1
10李伟明,袁丹,黄巧云,赵鑫,自蓉,陈越超,舒群琴,殷建忠.云南省特岗全科医生岗位培训效果及影响因素分析[J].卫生软科学,2018,32(4):55-59. 被引量：8

中国中医药现代远程教育

2010年第7期

内容加载中请稍等...