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教育政策执行研究:趋势、内容与视角——基于对我国教育政策执行研究文献的分析
被引量:
4
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摘要
教育实践中产生的"上有政策、下有对策"的现象和问题,使得越来越多的研究者把关注的焦点由教育政策制定研究逐渐深入到教育政策执行研究。本文是对我国已有的教育政策执行研究文献的内容进行梳理,检视研究者所持的不同研究视角,探寻教育政策执行研究的趋势走向,以期深化教育政策执行研究理论的生长点和实践的奠基石。
作者
邓旭
机构地区
沈阳师范大学教育经济与管理研究所
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第5期19-23,共5页
Contemporary Education Sciences
关键词
教育政策执行
文献分析
趋势
内容
视角
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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