期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论学校变革的路径选择
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
就教育发展的历史进程来看,学校变革的路径有渗透模式、政策模式和自主模式之分,不同路径的学校变革适用于不同的社会发展阶段。从学校教育的特殊性和我国学校办学的现实情况出发,当前"应然"状态的学校变革理应具有渐进性和情境性的特征。由此,我国现阶段的学校变革应选择自主变革的路径,即致力于构建一种为了学校、在学校中和基于学校的变革思路。
作者
吴平
刘国艳
机构地区
江苏淮阴师范学院教育科学学院
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期14-16,30,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
学校变革
变革路径
分析
分类号
G521 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
44
同被引文献
37
引证文献
5
二级引证文献
10
参考文献
3
1
杨小薇.全球化进程中的学校变革[M].上海:华东师范大学出版社,2004,19.
被引量：2
2
Larson,R.L.(1992),Changing Schools from the Inside out. Technological Publishing Company, Inc.,56-67.
被引量：1
3
余文森.
校本教学研究的实践形式[J]
.教育研究,2005,26(12):25-31.
被引量：44
二级参考文献
10
1
刘永和.
基层教师呼唤“个人课题”[J]
.教育科学研究,2004(6):60-61.
被引量：5
2
夏正江.
从“案例教学”到“案例研究”:转换机制探析[J]
.全球教育展望,2005,34(2):41-46.
被引量：63
3
田慧生.
关于进一步更新教学观念的几点思考[J]
.人民教育,2005(9):18-21.
被引量：24
4
李小波.
呼唤实践理性观——当代中国中小学教育研究之导向[J]
.中国教育学刊,2005(3):2-4.
被引量：6
5
杨九俊.说课、听课与评课[M].北京:教育科学出版社,2004.22.
被引量：9
6
余文森.课程改革持续发展的三大推动力[J].基础教育课程,2004,(1).
被引量：3
7
武岩钧.我给“懒读症”开处方[N].中国教育报,2004-10-7.
被引量：1
8
郭辉雄.读和写,我的两个翅膀[N].中国教育报,2004-12-9.
被引量：1
9
毛放.
浅论中小学教师素养自我提高的“第三条通路”[J]
.全球教育展望,2003,32(1):64-69.
被引量：9
10
邵光华,董涛.
教师教育校本培训与同事互助观课浅论[J]
.课程．教材．教法,2004,24(1):72-76.
被引量：35
共引文献
44
1
杨小秋.
实践性课堂:职前职后教师培养一体化的平台[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2007,11(1):73-76.
被引量：2
2
高金锁.
浅谈体育教学中的德育功能[J]
.新课程学习,2010(8):164-164.
3
朱万银.
学校体育校本研究方法论析(下)[J]
.中国学校体育,2007,26(4):50-53.
被引量：1
4
朱万银.
教研员工作的几种形式和方法[J]
.体育教学,2007,27(3):43-44.
5
于海臣.
中小学教育研究:范式、训练与评价[J]
.阴山学刊,2007,20(3):109-111.
6
林晓洁.
基于课例的生物校本教研的尝试和思考[J]
.中学生物教学,2007(7):18-19.
7
王永芳,叶海心.
静下心来让学习成为习惯——体育教师阅读现状调查研究[J]
.体育教学,2007,27(5):18-19.
被引量：3
8
梁杏娟,陈才锜,郑斌,周彬.
高中化学教师教学合作模式初探[J]
.化学教育,2007,28(10):32-33.
9
沈蕾.
基础教育校本研究的文献综述[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(2):24-26.
被引量：3
10
刘华.
课例研究：走向实践性理论的创生[J]
.教育发展研究,2008,28(8):68-71.
被引量：10
同被引文献
37
1
项贤明.
当前国际教育改革主题与我国教育改革走向探析[J]
.北京师范大学学报（社会科学版）,2005(4):5-14.
被引量：74
2
李家成.
透析学校变革的复杂性——当代中国学校变革理论建构的起点之一[J]
.教育理论与实践,2006,26(6):21-24.
被引量：10
3
余小茅.
论我国的课程愿景[J]
.教育发展研究,2006,26(23):17-20.
被引量：8
4
操太圣.
在实践场域中发现学校变革能力[J]
.教育发展研究,2007,27(04B):1-5.
被引量：16
5
杨小薇.全球化进程中的学校变革[M].上海:华东师范大学出版社,2004,19.
被引量：2
6
彼得·圣吉,张成林译.第五项修炼-学习型组织的艺术与实践[M].北京:中信出版社,2009:6-12.
被引量：29
7
[加拿大]迈克·富兰.变革的力量:透视教育改革[M].中央教科所,加拿大多伦多国际学院译.北京:教育科学出版社,2003.35.
被引量：2
8
Theobald paul.Culture, Community, and the Promise of Rural Education.Phi elta Kappan, Vol.77, No.2, Oct 1955,132.
被引量：1
9
Frost D.Harris A.Teacher Leadership: towardsa Research Agenda.Cambridge Journal of Education.2003 ( 33 ).
被引量：1
10
罗德,郭良菁等译.早期教育中的领导力[M].上海:华东师范大学出版社,2007.126.
被引量：1
引证文献
5
1
石亚兵.
城里来的农村教师——一位农村领袖教师发展的叙事研究[J]
.上海教育科研,2011(10):43-46.
被引量：2
2
梁玉珍.
对课程变革的再思考:基于学校组织的重构[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(9):44-46.
被引量：4
3
岳亚军.
学校变革路径探究:基于自我需求,实现自主发展[J]
.教师教育论坛,2015,28(6):81-84.
4
牛爽爽,侯雨佳.
融合导向的普通学校变革及其路径分析[J]
.现代特殊教育,2016(8):8-12.
被引量：3
5
唐青才.
学校变革能力:构成要素与提升路径[J]
.教师教育论坛,2016,29(5):33-36.
被引量：1
二级引证文献
10
1
郭德华,黄海燕,黄伟君,杨秋红.
融合教育视野下小学校长管理素养的提升[J]
.教育观察,2020(35):27-30.
被引量：2
2
曾振华.
基于社会事件维度的学校变革探析[J]
.教学与管理,2020,0(3):42-45.
3
梁正瀚.
教育中介组织内部生态优化研究[J]
.当代教育科学,2014(15):7-9.
被引量：3
4
林海妃.
Saratoga小学多方参与课程对我国课程改革的启示[J]
.文教资料,2015(32):178-180.
5
程豪.
《上海教育科研》刊文情况及发展趋势研究——基于2010年～2017年3417篇文献的证据支持[J]
.上海教育科研,2018(9):81-86.
6
邓猛,赵泓.
新时期我国融合教育现状和发展趋势[J]
.残疾人研究,2019(1):12-18.
被引量：82
7
杨明伟,支朝辉.
农村特殊儿童教育的现状分析与对策——基于发展型社会政策视角[J]
.重庆城市管理职业学院学报,2020,20(4):1-3.
8
孔祥超.
大学生学科竞赛与专业教育的耦合[J]
.文教资料,2020(36):197-198.
9
刘旭,罗炜,钟云华.
教师日常教研交往中的社会资本投入研究[J]
.全球教育展望,2022,51(11):85-102.
被引量：3
10
王松.
从职业性到社会性:深化职业教育课程思政建设的着力点分析[J]
.中国职业技术教育,2022(35):75-79.
被引量：3
1
贾汇亮.
优质学校创建中组织变革的路径、特征及策略[J]
.教学与管理（中学版）,2010(8):18-20.
被引量：3
2
李燕清,黄兴勇.
基础教育发展趋势下师范生培养方式变革初探[J]
.广西教育,2015,0(15):51-52.
3
夏雪梅.
新优质学校走向哪里:基于43所学校变革路径的分析[J]
.上海教育科研,2013(1):10-14.
被引量：4
4
曹少华.
新课程中开展“三层渗透模式”研究性学习活动探析[J]
.江苏教育研究,2001(12):33-35.
5
夏雪梅.
新优质学校走向哪里:基于43所学校变革路径的分析[J]
.青年教师,2013(8):20-22.
6
王学男,李五一.
建国以来我国教育公平问题的回顾与反思——兼谈对教育本质是追求抑或遮蔽[J]
.北京大学教育评论,2015,13(4):177-183.
被引量：19
7
黄琼珍.
基于Web的学习方式及学习环境的创设[J]
.中小学电教（综合）,2007(5):49-53.
8
冉玉体.
论基础英语教学中合作—自主学习模式的建构[J]
.焦作大学学报,2006,20(4):107-108.
被引量：2
9
王建华,计宏亮.
控制-自主模式大学英语网络教学[J]
.陶瓷研究与职业教育,2007,5(1):32-35.
10
邹佳人.
从《“互联网+教育”的变革路径之开放论坛》看“互联网+教育”的现状、趋势[J]
.中小学电教（综合）,2016,0(7):31-34.
被引量：1
当代教育科学
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
