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杜威“教育即生活”的意蕴与启示
被引量：
4
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摘要
杜威的"教育即生活"意蕴丰富,文章试从三个方面对它进行解读,即教育要关注日常生活,关注非日常生活,建构可能生活。吸收杜威的睿智思想,我国教育至少在课程观和教学认识论上进行相应的转向。
作者
杨钦芬
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《天津市教科院学报》
2010年第1期9-11,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
杜威
教育即生活
意蕴
启示
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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