摘要
程序公平作为一个集合,集合中的元素有起点公平、过程公平和结果公平以及相关的伦理公平和规则公平。通过程序公平这个集合中的元素之间的学理分析,得出程序公平的虚假性,这里的虚假性是程序公平实现的一种尴尬和一种困境;同时,程序公平是教育政策制定中重要的一种制度安排的追求和结果。正因为程序公平实现的尴尬和困境,因此,进而指出摆脱这种尴尬和困境的路径。
Procedure equity contains five elements as an aggregate which are jumping-off equity, process equity, outcome equity, ethic equity and formula equity. Procedure equity is the phoniness that procedure equity is down on its uppers by doctrinal analysis. Procedure equity is outcome and seeking of institutional arrange. The article gives some paths in order to shake offhow- do-you-do.
出处
《教学研究》
2010年第1期21-24,共4页
Research in Teaching
关键词
教育政策
程序公平
虚假性
educational policy
procedure equity
phoniness
