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学校教育负功能的成因新论被引量：5

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摘要目前,人们已经普通注意到当今教育的负向功能,但是纵览对教育负功能成因的论述,就会发现,这些论述总是停滞在浅层的理论分析上,有就事论事之嫌。笔者认为,分析教育负功能应该更多地着眼于导致教育主体行为失范的幕后原因,为此,应该是以对我国当今社会客观现象的研究为基础的。

作者张奇勇

机构地区江苏扬州大学教育科学与技术学院

出处《当代教育科学》北大核心 2004年第15期11-12,19,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词学校教育教育负功能形成原因社会体制市场经济

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2004年第15期

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