四六级机考形式下的语言“输入-输出”理论探析被引量：8

下载PDF

导出

摘要从试点的四六级机考的角度窥探二语习得中的"输入-输出"理论及其具体体现。在语言学中,听和读为输入,说和写为输出。传统教学强调读写能力,忽略了听说能力的提高,这对"输入-输出"理论的应用并不全面。新四六级机考深化了"输入-输出"理论的应用。这一考试改革既是对师生的新挑战,亦是结合目前大学英语教学实况所作的一次考察方式的调整,更是师生在二语习得方面的一次发展契机。

作者张艳

机构地区福建农林大学人文社会科学学院

出处《西南农业大学学报（社会科学版）》 2010年第1期142-144,共3页 Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition

关键词四六级机考改革 “输入——输出”

分类号 G642.474 [文化科学—高等教育学] H319.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1吴潜龙.关于第二语言习得过程的认知心理分析[J].外语教学与研究,2000,32(4):290-295. 被引量：175
2陆军,方文礼.大学英语四、六级考试改革及其启示[J].扬州大学学报（高教研究版）,2005,9(6):86-88. 被引量：15
3孟宪印.市属地方学院大学英语教师英语四六级机考语境下的挑战及应对策略初探[J].消费导刊,2009,0(4):161-162. 被引量：4
4李群.大学英语四、六级机考的特点及应对策略[J].科教文汇,2009(9):36-37. 被引量：11
5赵冰.培养学生的言语能力是大学英语教学的当务之急[J].甘肃广播电视大学学报,2002,12(4):56-58. 被引量：1

二级参考文献11

1马王超.从复合式听写看当前大学英语教学[J].外语界,2002(2):45-50. 被引量：47
2邹红英.大学英语四级后口语教学初探[J].外语界,1996(3):27-29. 被引量：63
3吴潜龙.从语言与思维的关系看第二语言习得中的几个问题[J].外语教学,2000,21(1):3-8. 被引量：110
4马广惠.影响大学英语四级测试水平的因素研究[J].洛阳工学院学报（社会科学版）,2000,18(3):86-89. 被引量：13
5教育部.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2004.. 被引量：23
6全国大学英语四六级考试委员会.大学英语四、六级考试计分体制和成绩报道的说明[EB/OL].http://www.cet.edu.cn/news.html,2005-09-02. 被引量：1
7Gass S. Integrating Research Areas: A Framework for Second Language Studies[J]. Applied Linguistics, 1988,(9): 198-217. 被引量：1
8靳洪刚.语言获得理论研究[M]中国社会科学出版社,1997. 被引量：1
9大学文科英语教学大纲修订组.大学英语教学大纲[M]上海外语教育出版社,1986. 被引量：1
10徐锦芬.精读教学中的综合技能集成法——大学英语教学改革实证研究[J].外语教学与研究,2002,34(6):431-435. 被引量：85

共引文献198

1张一.成人英语口语学习中的母语负迁移现象及应对策略研究[J].吉林广播电视大学学报,2021(3):102-104. 被引量：1
2容轶愚.语言教学的新视野——语篇认知理论在翻译教学中的应用[J].乐山师范学院学报,2007,22(11):86-89. 被引量：1
3王敏华,蒋栋元.随堂测试与大学英语教学[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2007,24(1):122-123. 被引量：5
4瞿杰.影响旅游英语教学质量诸因素的思考与对策[J].旅游科学,2001,15(3):36-38. 被引量：10
5石林平.第二语言习得研究的若干问题[J].河西学院学报,2008,24(6):116-118. 被引量：2
6聂清浦.语言的输入、输出与外语教学[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2002,47(4):123-125. 被引量：27
7曾丽珠.论外语习得中母语的迁移[J].福建商业高等专科学校学报,2005(4):91-94. 被引量：2
8于勇.市属地方本科院校大学英语网络教学方案设计[J].疯狂英语（教师版）,2009(4):76-77. 被引量：1
9王丹.试论英语口语主题教学中教师的主导作用[J].福建商业高等专科学校学报,2003(4):33-34.
10杨萍.克拉申第二语言习得理论与民族地区英语教学[J].湖南省社会主义学院学报,2006(2):154-156. 被引量：2

同被引文献41

1孟宪印.市属地方学院大学英语教师英语四六级机考语境下的挑战及应对策略初探[J].消费导刊,2009,0(4):161-162. 被引量：4
2金艳.改革中的大学英语四、六级考试[J].中国外语,2004,1(1):27-29. 被引量：78
3尤其达.输入与输出并举,提高英语应用能力[J].外语界,2001(6):40-43. 被引量：183
4邱东林,季佩英,万江波,程寅.大学英语听说机考尝试[J].外语界,2005(4):76-79. 被引量：52
5周文霞,郭桂萍.自我效能感:概念、理论和应用[J].中国人民大学学报,2006,20(1):91-97. 被引量：572
6楼捷,纪学征.“互动型语言输出”在“产出性词汇”发展中的作用[J].浙江树人大学学报（人文社会科学版）,2006,6(6):97-101. 被引量：3
7许鸿敏.以口语任务促进二语词汇能力的教学模型初探[J].宁波教育学院学报,2007,9(3):25-28. 被引量：1
8BAILE K M.Working for Washback : A Review of the Washbaek Concept in Language Testing [J].Language Testing, 1996(3) : 257-279. 被引量：1
9KRASHEN S.The Input Hypothesis : Issues and Implica- tions [M].London: Longrnan, 1985 : 9. 被引量：1
10SWAIN M.Thrcc Functions of Output in Second Lan- guage Learning [M]//In Cook,G.& Seidlhofer B.(cds). Principle and Practice in Applied Linguistics.Oxford: Oxford University Press, 1995 : 125-144. 被引量：1

引证文献8

1李海清.CET机考背景下大学英语课堂教学模式的改革[J].湖州职业技术学院学报,2011,9(3):81-84. 被引量：1
2连秀萍.不同语言输出方式对接受性和产出性词汇习得影响的实证研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(1):74-79. 被引量：3
3董莉荣.四级网考对大学英语教学的反拨作用[J].肇庆学院学报,2012,33(4):84-87. 被引量：3
4吕雪.从现行CET测试中的问题研究试证CET测试IBT化的必然趋势[J].科教导刊（电子版）,2013(14):101-102.
5刘世力.高职英语写作教学的问题及对策[J].岳阳职业技术学院学报,2016,31(3):76-78. 被引量：4
6史丽,权玉华,李英天.移动终端辅助零起点三语习得自我效能感探究[J].现代交际,2019,0(20):37-37.
7陈千飒.民办院校大学英语教学模式改革实证研究[J].黄河科技学院学报,2020,22(9):12-17. 被引量：2
8任瑜.第二语言口语测试的有效手段之一——机考[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(3):299-300.

二级引证文献13

1杨慧琴,侯菲菲.输出与听力词汇附带习得实证研究[J].山东外语教学,2012,33(5):53-58. 被引量：7
2吴广平,赵萍,刘丹丹.四级网考对大学英语教学的反拨作用研究[J].职业时空,2013,9(2):88-89.
3王超.大学英语网考反拨效应与教学策略研究[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2013,15(3):123-125.
4胡烨.近十年国内外输出假设研究综述[J].考试周刊,2013(45):75-77. 被引量：1
5朱山姊.论语言输入输出视野中的第二语言词汇附带习得[J].湖北工程学院学报,2013,33(5):52-54. 被引量：2
6骆紫燕.四级网考对PPP教学法的反拨效应[J].科教文汇,2017(9):176-177.
7范小云.高职高专《英语写作》慕课(MOOCs)建设的研究[J].襄阳职业技术学院学报,2018,17(3):44-46. 被引量：4
8宋秀范.新时期高职英语教学面临的问题和对策[J].年轻人,2019,0(33):101-101.
9陈千飒.民办院校大学英语教学模式改革实证研究[J].黄河科技学院学报,2020,22(9):12-17. 被引量：2
10李振潭,李子玉.翻转课堂在应用型本科高校大学英语听说课程中的应用[J].广西教育,2021(47):159-161.

1李华.高中英语单词教学[J].雅安职业技术学院学报,2004,0(1):16-17.
2王惠丽.从“输入——输出”看背诵对英语学习的促进作用[J].现代经济（现代物业下半月）,2008,7(5):107-107. 被引量：2
3李春英.探讨大学外语翻译策略在外语教学中的应用[J].现代交际,2012(11):256-256. 被引量：2
4张征.四六级机考背景下的大学英语教学模式研究[J].青春岁月,2015,0(11).
5张国芳.四六级机考对大学生英语学习策略的影响[J].文学教育（中）,2012(9):73-74.
6王秀萍.小学作文教学的现状及对策[J].新课程（小学）,2008,0(10):37-37.
7孔文婕.《项链》教学实况[J].现代语文（高中版）,2001(9):44-45.
8凌萍.注重“三性”激发兴趣-学生写作激趣之我见[J].中国教育现代化,2004(11):85-85.
9杨时云.Reading1课堂中对于学困生的观察以及教学策略的思考[J].科教导刊（电子版）,2013(24):76-78.
10杨存武.探析提高“直线运动”课堂教学效果的策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(22):87-87.

西南农业大学学报（社会科学版）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

四六级机考形式下的语言“输入-输出”理论探析被引量：8

参考文献5

二级参考文献11

共引文献198

同被引文献41

引证文献8

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

四六级机考形式下的语言“输入-输出”理论探析 被引量：8

参考文献5

二级参考文献11

共引文献198

同被引文献41

引证文献8

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

四六级机考形式下的语言“输入-输出”理论探析被引量：8