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谈大学英语听力的课后泛听——基于建构主义学习理论的基本观点
被引量：
1
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摘要
本文基于建构主义学习理论的基本观点,分析了大学英语听力课学习的特点和存在的问题,提出了基于建构主义学习理论的大学英语课后泛听的方法。
作者
坦娜
机构地区
内蒙古大学艺术学院
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2009年第6期148-149,共2页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
关键词
建构主义学习理论
大学英语听力
课后泛听
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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