聋哑儿童学习能力分析被引量：17

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摘要目的：了解聋哑儿童的学习能力，为聋哑儿童的康复，教育提供依据。方法：采用H－NTLA－RC方法对河南省郑州市52名聋哑儿童进行智力测试。结果：聋哑儿童依据视觉的鉴别比较进行的具体形象思维优于依据记忆、想象、分析综合、概念联想等进行的抽象思想。聋哑儿童的实足年龄与学习年龄之间有一定的差距，年龄越小越接近。

作者赵美荣陈卫花桂莲

机构地区河南医科大学第三附属医院河南省郑州市二七区保健所

出处《中国学校卫生》 CAS 北大核心 1998年第4期268-269,共2页 Chinese Journal of School Health

关键词聋哑儿童学习能力希-内氏测试

分类号 R764.44 [医药卫生—耳鼻咽喉科]

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