摘要
来自四川、新疆、广西、宁夏、甘肃、云南6个省区的70名中小学校长，将在北京14所中小学实践基地学校进行为期10天的“影子培训”。培训期间，这些来自西部地区的中小学校长，将走进相对应的基地学校挂职实践，担任“影子校长”，与基地学校领导班子成员同室办公、参与学校管理和教学教研活动。各基地学校将突破传统的集中培训模式，根据参训校长的现实需求，分别为其量身制订不同的研修目标和方案，参训校长与专家校长形成“形影不离”的近距离接触，在真实的学校教学管理环境中，细致观察专家校长的日常领导与管理行为以及处理复杂问题的方式方法，充分发挥参训校长的主动性，以现场体验的方式，使参训校长能领悟专家校长及基地学校的办学思想、理念等。
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2009年第24期47-47,共1页
Research in Educational Development
