“情境互动”式园本课程教育策略探讨

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摘要 “情境互动”式教育是把教育过程看作一个动态生成的、教与学统一的相互影响和相互活动的过程。即教师以幼儿为学习的主体，通过积极创设特定的互动活动情境，形成和谐的师幼互动、幼幼互动、幼儿个体与教育中介的互动。诱发幼儿在主动获取知识中，体验认知结构经历的变化。自主建构知识，开发幼儿的多元智能，培养幼儿自我发展（学习）能力的过程。

作者张晴

机构地区徐州市泉山区教工幼儿园

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第11期83-85,共3页 A Journal of Research in Education

关键词活动情境教育策略园本课程建构知识动态生成教育过程师幼互动教育中介

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G451.6

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江苏教育研究（实践）（B版）

2009年第11期

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