摘要
越是多元的世界，越需要人们的共识。所谓共识，简单而言是指共同认识，一致的看法。课堂共识则是在学校课堂教学活动中，活动的参与者为完成特定的教学和学习任务，促进教学相长所需并努力谋求的一致看法和共同观点。班级是学校最基本的教学单位，课堂是进行各种教学活动的场所，由教师、学生、教育中介以及它们之间的关系所构成，是学生进行学习的主要场所，更是教师教书育人的主渠道。参与和影响课堂教学活动的主体很多，相互形成了复杂的关系。在同一班级的课堂上，就存在着班主任与学科教师之间、学科教师之间、学生之间、师生之间的关系等。课堂共识的达成，需要他们的协同努力，其中最重要，也是最难实现的是师生间的共识。
