发展性学校评价与自我评价——基础教育评价专业委员会第一次专题研讨会综述被引量：3

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摘要中国教育学会基础教育评价专业委员会第一次专题研讨会以"发展性学校评价"为主题,研讨了当前学校评价理论和实践中的若干问题,交流了以北京、上海和江苏为代表的三种评价模式。研讨的问题本质上涉及三个基本概念:"发展性学校评价"、"发展性学校评价的结构"和"学校自我评价"。而重视学校自我评价是理论研究和三种评价模式的共同关注点。

作者曹飞

机构地区北京市教育科学研究院基础教育科学研究所

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2009年第12期11-13,共3页 Journal of Educational Development

关键词发展性学校评价评价主体自我评价

分类号 G47 [文化科学—教育学] G623.8 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

2009年第12期

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