新课程背景下高中英语教师自主成长策略

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摘要高中英语新课改正在全国铺开，高中英语教师的专业化程度不高已成为新课程推进的瓶颈。打破瓶颈的重要手段是高中英语教师的自主成长。本文介绍的教师自主成长的途径有以下五种：理论学习、自我反思、参与网络教研、撰写教育叙事和教学课例。

作者毛燕辉陈毅萍

机构地区重庆大学外国语学院

出处《英语教师》 2009年第11期54-56,共3页 English Teachers

关键词高中英语教师自主成长策略

参考文献8

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英语教师

2009年第11期

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