函数图像中的数学文化被引量：4

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摘要函数是高中数学的“脊梁”．学好函数意味着高中数学良好的开端．但函数形式抽象、性质较多、纷繁复杂，往往让很多学生对其既爱又恨．函数的学习，对函数图像的分析、掌握才是关键．如果能够将函数图像教学与“数学文化”联系起来，注重函数图像教学的具体化、情境化、生活化等等，则会使学生更有兴趣投入到数学学习中去，符合新课标教学的理念．

作者沈恒刘薇

机构地区浙江省湖州二中

出处《上海中学数学》 2009年第11期23-25,共3页

关键词函数图像数学文化图像教学高中数学数学学习函数形式情境化生活化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—数学]

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