中小学“陪读”现象的道德问询被引量：2

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摘要中小学“陪读”越来越成为一种值得关注的特别教育现象。我们有必要认真审视这一现象，找出中小学“陪读”产生的根源。本文从关注孩子心灵成长的全新视角解读“陪读”现象。

作者董海霞

机构地区山东师范大学教育学院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期20-23,共4页 Educational Science Research

关键词 “陪读”现象中小学道德教育现象心灵成长孩子

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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2009年第10期

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