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解读“陪读”现象

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摘要陪读现象由来已久。从小学到中学，甚至到大学都不同程度地存在陪读现象。温饱条体下的教育。甚至有的家庭豪华条件下的教育是导致陪读现象的物质基础，而独生子女和少生子女时代的到来又为陪读现象提供了温床。陪读现象。反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。陪读对孩子的成长利少弊多。

作者安林

机构地区内蒙古赤峰市喀喇沁旗教研室

出处《教师》 2008年第18期28-29,共2页 Teacher

关键词陪读普遍不利成长

分类号 G526 [文化科学—教育学] G4 [文化科学—教育技术学]

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2008年第18期

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