数学学习的情感、自信、价值与成就之关系——由TIMSS 2007的结果分析亚洲五国(地区) 被引量：8

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摘要培养学生正向的学习态度是各国数学课程重要目标之一。本文选取TIMSS 2007数据库中中国台湾、韩国、中国香港、日本、新加坡东亚五国地区资料分析学生数学学习兴趣、自信、对数学价值的认识和数学成就之间的关系。结果发现情感、自信、价值观对学生数学成就有显著影响,东亚地区学生数学学习正向态度低于世界平均水平,但数学成就却高于世界平均水平。

作者王娟

机构地区安徽师范大学数学与计算机学院

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期46-49,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词 TIMSS 2007 数学成就自信积极态度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] C912.1 [经济管理]

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外国中小学教育

2009年第10期

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