摘要
在大力呼吁教育公平的今天,薄弱学校的存在引起人们的广泛关注。薄弱学校的内涵随着时代在改变,从社会学的视角透视薄弱学校存在的现象及问题,揭示教育场域中的弱势群体状况,提出相应的解决措施,对教育公平及基础教育均衡发展提供理论依据和政策选择。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2009年第8期17-19,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省哲学社会科学"十一五"规划项目(项目批准号:SC08E08)
