高职公共课程改革走出困境的探索被引量：12

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摘要基于工作体系的高职课程开发是我国目前职教课程开发模式的主流方向,对课程体系中公共基础课程板块的改革也是一个值得探索的领域。公共基础课程如何走出学问式的学科体系思路,对其改革困惑做一些归因分析,探索其改革方向和路径,有着重要意义。

作者陈向平

机构地区常州工程职业技术学院高等职业教育研究所

出处《教育与职业》北大核心 2009年第27期112-114,共3页 Education and Vocation

基金 2007年江苏省高等教育教改立项课题“素质教育视野中的高职人才培养模式探索与实践”的阶段性成果(课题编号:220)

关键词高职公共课程课程改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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