摘要
制订校长专业标准对于校长的选拔和管理、促进校长的专业发展具有重要意义。本文首先介绍了英国中小学校长专业标准,在此基础上,结合深度访谈和座谈会中收集到的资料,提出我国校长专业标准的内容框架以及我国制订校长专业标准所应把握的原则。本研究明确了校长应承担的六个角色,包括教育教学的领导者、学校发展的引领者、学校组织的管理者、教师专业发展的促进者、教育研究的领衔者、以及学校发展的公关者,并就每一个角色提出了校长所应具备的理念、知识、能力、个人品性、以及行为表现等五个方面的素质。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第8期58-64,共7页
Global Education
基金
"现代教育领导研修模式的国际比较"(课题批准号:2008BZH003)的系列研究成果之一
