摘要
生物化学是医学生的必修课程，与医学有着紧密的联系，其分支分子生物学，自建立以来已迅速渗透到生命科学的各个领域，成为各个分支相互交流的共有平台翻。但由于这门课程讲述的是微观世界中所发生的种种复杂事件．相对医学院校的形态学课程而言，不仅更加抽象而且相关概念也容易混淆。因此，伴随着较高补考率的生物化学课程，长期以来让医学生倍感畏惧。冯志强教授依据丰富的生理学教学经验，经多年的探索发展出三因素思维模式131，用以指导医学生学习生理学。取得了良好的教学效果。考虑到，生物化学和生理学之间存在的千丝万缕的联系．因此我们也尝试将三元互交理论引入到生物化学的教学活动中。结果显示。利用三因素思维模式．不仅降低了同学们记忆的难度，而且也给同学们思考问题和整合相关概念提供了一个思维的平台，对帮助同学们摆脱传统的死记硬背的模式起到了一定的作用。
出处
《现代医药卫生》
2009年第17期2713-2713,共1页
Journal of Modern Medicine & Health
