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新课程条件下师德典型价值取向的探析

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摘要反思传统师德典型的价值取向——追求奉献与牺牲,即燃烧自己,照亮学生;结合现代教育改革与发展的方向——以人为本,为构建和谐社会提供智力支持,结合新课程条件下对教师职业道德的基本要求,确立新课程条件下师德典型的价值取向——追求和谐与发展,即自我成长,引导学生,师生共进。

作者常志强

机构地区河南省济源市坡头镇中心校

出处《现代中小学教育》 2009年第8期60-62,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词新课程师德典型价值取向教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2009年第8期

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