摘要
认知结构理论引入教学模式是近年来的一个热点话题。在新的教学观、教学大纲要求下,强调以学生为中心的新思路、新模式组织课程教学设计是高校培养应用型、复合型创新人才的方法之一。本文通过采用问卷调查和数理统计的方法,对大学课堂教学设计进行了跟踪调查,提出了培养应用型、复合型创新人才的课程设计方案。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第14期90-91,共2页
China Adult Education
基金
陕西省教育厅科研计划项目(08JK028)
陕西教育学院教学改革重点项目(09JA008)
