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思维导图教学策略在化学教学中的应用被引量：3

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摘要中学化学知识面广，涉及内容多。许多学生常常只能将化学知识杂乱无章地堆放在头脑中，不会应用。由于缺乏应有的组织，学习的知识以无序的状态贮存在大脑中，时间一长就会遗忘。思维导图教学策略能把化学知识组织起来，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率，进而培养学生的创新思维能力。

作者周业虹

机构地区北京市东城区教师研修中心

出处《中学化学》 2009年第8期1-3,共3页

关键词化学教学教学策略思维导图应用学生学习兴趣创新思维能力知识组织中学化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G623.5

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