摘要
数学思维能力是数学教学的核心内容，它对掌握数学知识，认识世界，正确表达思想有极其重要的意义。发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务，也是对学生进行素质教育的重要内容。数学教学，应十分重视学生获取知识的思维过程，培养和发展学生的比较、分析、综合、抽象和概括等思维能力。我国思维科学的开拓者钱学森先生认为，人类思维可以分为3种——抽象思维、形象直感思维和灵感思维，并建议把形象思维作为思维科学研究的突破口。
出处
《中国教育技术装备》
2009年第19期43-43,共1页
China Educational Technology & Equipment
