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职业教育项目课程实施研究被引量：5

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摘要一、教学组织方式传统课程的教学组织方式主要是班级授课制．以课堂教学的形式来开展，学生学习的主要方式以听讲、讨论、阅读、背诵、理解、书面练习为主。这种学校本位的课堂教学模式．造成职业教育实训课与理论课的划分，同时也将理论与实践割裂开来。

作者鞠志祥

机构地区江苏省苏州建设交通高等职业技术学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2009年第7期77-78,共2页

关键词职业教育项目课程教学组织方式课堂教学模式班级授课制理论与实践传统课程学生学习

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G527.35 [文化科学—教育学]

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江苏教育（职业教育）

2009年第7期

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