摘要
临床实习是每一个卫校护理专业学生由学生转变为一名合格的临床护士的过渡阶段,是将学校的理论知识与临床的基本技能进行有机结合的重要时期。在多年的临床带教实践中,我发现实习生在从理论到实践的学习过程中,出现了知识结构的断层。例如:讲解为昏迷患者鼻饲时需经鼻插胃管的操作时,判断插管部位是否正确以及出现异常时患者的表现及应对措施等,使学生感到内容空洞抽象、难以掌握。但应用多媒体技术,利用Authorware制成课件,形象地将这一过程表现为动画形式后,极大地提高了实习生临床实际操作能力。
出处
《中国现代药物应用》
2009年第13期208-209,共2页
Chinese Journal of Modern Drug Application
