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论基于认知理论的思想政治课多媒体教学

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摘要 认知心理学研究在教与学过程中形成的心理现象,强调研究认知中的心理结构和过程,这些研究成果为多媒体教学提供了理论基础。在思想政治课多媒体教学中,宜科学应用认知心理学理论,坚持接近原则、一致原则、形态原则和交互原则,从而使多媒体真正地提高思想政治课的教学效果。
作者 黄木
机构地区 武汉工业学院人文科学系
出处 《开封教育学院学报》 2009年第2期106-108,共3页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 湖北省教育厅教学研究项目阶段性研究成果 项目编号:20070295 武汉工业学院教学研究项目阶段性研究成果 项目编号:XM2007012
关键词 多媒体教学 认知理论 思想政治课
分类号 G41 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献62

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共引文献52

开封教育学院学报
2009年 第2期

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