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浅谈差异教学法被引量：2

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摘要本文主要阐述了在实施差异教学法的过程中要正视学生各方面存在差异,认清差异,尊重差异,依据因材施教的原则,并重视非智力因素的培养。

作者张鸿李鲲

机构地区哈尔滨师范大学阿城学院数学系哈尔滨科学技术职业学院

出处《今日科苑》 2009年第12期271-271,共1页 Modern Science

基金中国高等教育学会教育科学"十一五"规划研究课题(06AIL0210196)的子课题(D240001) 黑龙江省高教学会"十一五"规划课题(115C-690)

关键词教学改革差异教学法教师学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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今日科苑

2009年第12期

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