摘要
归因是以认知为基点,以情感体验为影响因子的一个动机理论。其认知和情感两大因素在口语能力发展过程中起到至关重要的作用。本文以问卷方式对英语专业一年级学生的口语能力发展进行成败归因调查,分析其归因方式和情感影响,以期改进口语教学,提高学生口语能力。
Attribution is a motive theory serving as the basis of cognition and factor of affective responses. Cognition and affection play key roles in the development of oral competence. This article is to explore attributional tendency and affective effect of oral competence development by using questionnaire while expecting improvements of oral teaching and students＇ oral ability.
出处
《山西大同大学学报（社会科学版）》
2009年第3期54-56,共3页
Journal of Shanxi Datong University(Social Science Edition)
基金
辽宁省教育厅项目(2008Z008)阶段性成果之一
关键词
归因
认知
情感因素
口语能力
attribution
cognition
affective factors
oral competence
