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大学生英语语言能力滞后的归因分析
被引量：
3
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摘要
通过对普通高等院校大学英语学习“失败者”的归因调查数据分析,发现大学英语学习“失败者”主要从内部因素来解释自己失败的原因,这一特点既有积极的一面又有负面的影响。普通高等院校在大学英语课程设置、教师教学方法等方面,应该充分考虑两方面的因素,以提高教学质量。
作者
郑定明
机构地区
仲恺农业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第10期170-171,共2页
China Adult Education
关键词
大学英语教学
英语学习差生
归因分析
分类号
H319 [语言文字—英语]
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