摘要
调查显示,高校科研团队成员虽然具有知识共享意愿但还不十分强烈,知识共享存在明显动力不足现象。高校科研团队教师和研究生两个群体的知识共享动因存在明显差异,前者更加看重知识共享带来其在团队中地位的提升、能够得到其他人的认可和尊重、获得职业发展机会和承担更多的重大科研项目;而后者更看重知识共享可以收获更多的知识、促进人际关系以及得到分享的乐趣与成就感。
出处
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期401-402,共2页
Science and Technology Management Research
基金
辽宁省教育厅2008年度高等学校科研项目(2008Z054)
大连理工大学人文社科基金项目(842117)
