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高中数学习题设计初探被引量：3

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摘要高中教育以高考作为评价标准，而高考又以习题作为检测手段。因此。习题是我们教学之源，但当前的教学中对习题的使用还存在许多不合理的地方，使习题不能发挥最大的价值。为此，对习题的研究是一个很好的课题，本文就从习题的梯度、习题的变武、习题的着力点、习题的整合、习题的研究情境五个方面对习题的设计进行初步的探究。

作者徐婴祯

机构地区浙江省武义第一中学

出处《数学学习与研究》 2009年第5期58-58,60,共2页

关键词习题梯度变式着力点整合研究情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第5期

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