对高职教师资格认定若干问题的思考被引量：6

下载PDF

导出

摘要高校教师资格认定制度的建立和实施，对于推动高职教育的发展起到了积极作用。但是，现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的“类型”特征，制约了高职教育特色的形成和健康发展。为此，必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系。在此过程中，要建立个体资格和团体资格两个认定制度，抓好“双师型”教师认定、“能工巧匠”认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节。

作者方桐清

机构地区徐州建筑职业技术学院

出处《教育与职业》北大核心 2009年第12期48-49,共2页 Education and Vocation

关键词高职教育教师队伍建设资格认定

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1周长春.高校分层分类标准的探索[M].北京:研究出版社,2002:230. 被引量：2
2教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[Z].2006-11-16. 被引量：320
3刘颂华.我国教师资格制度的历史、问题与对策探讨[J].教育与职业,2006(2):46-48. 被引量：15
4龙超凡.福建重点培养十类技能型紧缺人才[N].中国教育报,2008-04-13. 被引量：1
5陈醉,张冶红,朱振岳.能工巧匠走上浙江工商职技学院讲台[N].中国教育报,2007-05-18. 被引量：1
6王旭善等著..双师型教师队伍建设[M].北京:中国建筑工业出版社,2004:215.

二级参考文献3

1陈骁,沈祖芸.教师资格证书:职业化前奏[N].中国教育报,2002—02—10. 被引量：2
2刘徽.教师专业化:世界教师教育发展的潮流[N].中国教育报,2002-01-03. 被引量：4
3许明.美国全国优秀教师资格认定制度概述——美国教师队伍质量保证机制研究之一[J].课程．教材．教法,2002,22(7):53-57. 被引量：8

共引文献333

1朱玉瑾.我国教师资格制度实施的现状及对策[J].教书育人（高教论坛）,2010(36):39-41.
2韦永恒.高专院校高职教育人才培养模式创新的探索与构建[J].教育与职业,2007(17):27-28. 被引量：10
3宋霓娜.高职院校办学特色的分析与探讨[J].教育与职业,2007(20):172-173. 被引量：7
4黄柏江.新升格高职院校教育转型的基本路径[J].教育与职业,2007(26):37-39. 被引量：2
5赵连瑞,晋秀波.写作实践训练是应用写作课的核心环节[J].教育与职业,2007(26):147-148. 被引量：6
6于桂华.高职学生职业素质教育的路径选择[J].教育与职业,2007(29):72-74. 被引量：21
7王晓江,翟轰,赵居礼,王津,张彬.高职院校实施学分制教学管理的实践探索[J].教育与职业,2007(33):16-18. 被引量：21
8王秀华.欠发达地区高职院校人力资源开发与管理创新研究[J].教育与职业,2007(33):56-57. 被引量：2
9杨民刚.我国高等职业教育发展误区及其对策研究[J].教育与职业,2008(2):25-26. 被引量：3
10甘慕仪,徐刚.改进高职院校思想政治教育的探讨[J].教育与职业,2008(8):112-113. 被引量：3

同被引文献44

1施克灿.国际教师专业标准的三种模式及启示[J].比较教育研究,2004,25(12):81-85. 被引量：39
2张传燧.教师专业化:传统智慧与现代实践[J].教师教育研究,2005,17(1):16-20. 被引量：48
3刘颂华.我国教师资格制度的历史、问题与对策探讨[J].教育与职业,2006(2):46-48. 被引量：15
4孙子生.各国教师资格制度的比较及对我国的启示[J].西北成人教育学院学报,2006(3):34-35. 被引量：4
5徐涵.从制度层面看我国职业教育教师的专业化发展[J].教育与职业,2007(21):10-12. 被引量：39
6施卫芳,杨淑娟,徐平利.建立高职院校教师资格认证制度的几个问题[J].深圳职业技术学院学报,2007,6(4):62-67. 被引量：5
7高山艳,刘红云.对建立职业学校教师职业资格制度的思考[J].职业教育研究,2008(9):60-61. 被引量：6
8本刊记者.构建和完善有中国特色的教师资格制度——访教育部师范教育司司长管培俊[J].中国教师,2008(17):4-5. 被引量：3
9张治国.美国教师专业标准说略[J].世界教育信息,2008,21(11):48-52. 被引量：12
10马树超.增强职业教育吸引力的战略思考[J].西北职教,2009(3):8-9. 被引量：26

引证文献6

1吴芳,汤生玲.从“职业教育教师实践教学能力”反思我国教师资格制度[J].唐山职业技术学院学报,2010,8(3):4-7. 被引量：2
2黄卫国.高职教师专业化发展的困境及其破解策略[J].职业技术教育,2012,33(2):67-71. 被引量：26
3刘兆祥.单层工业厂房无檩屋盖设计与施工中的几个关键问题[J].现代日用科学,2000(6):14-15.
4王江涛.关于高职教师资格标准认证的若干思考[J].北京劳动保障职业学院学报,2013,7(1):42-45. 被引量：1
5李敏.数字时代高职院校人文教师的转型发展[J].广东水利电力职业技术学院学报,2021,19(1):58-60.
6毛晗,卢清.卓越幼儿教师培养研究的回顾与展望[J].成都师范学院学报,2022,38(1):70-79. 被引量：2

二级引证文献31

1曹茂甲.我国职业学校教师资格制度研究评述[J].职教通讯,2012(13):75-78. 被引量：1
2齐莉丽,郭宇峰,李楠.职技高师院校电子商务品牌专业实训教学体系设计——以天津职业技术师范大学电子商务专业为例[J].职业技术教育,2012,33(20):14-16. 被引量：5
3云娜,齐正学.高职院校教师队伍专业化建设探索[J].广东轻工职业技术学院学报,2013,12(3):49-51.
4葛炳伟.高职教师专业化研究述评[J].中国成人教育,2013(20):103-105. 被引量：2
5于英,康传德,崔学勤.对高职教师专业化的思考[J].教育与职业,2014(11):76-78. 被引量：1
6朱丽.影响高职教师继续教育实效性的因素[J].现代教育,2014(2):17-18. 被引量：1
7黄越.高职教师专业发展面临的问题与思考[J].无锡职业技术学院学报,2014,13(6):8-10. 被引量：2
8马世雄.职业教育改革与教师能力结构研究[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(3):70-71. 被引量：2
9刘建平.校企产学研合作培养应用型人才模式的探索与实践[J].山东化工,2015,44(5):124-126.
10张彩虹,刘佳.高职院校教师专业化发展的策略研究[J].常州信息职业技术学院学报,2015,14(5):67-70. 被引量：1

1巴达日呼.对新时期高校贫困生工作中的几点建议[J].成功,2012(6):203-203.
2许昌青.网络教育中的教师角色转换[J].科技资讯,2004,2(22):184-185.
3田恒平.班主任工作的发展理念[J].教师教育论坛,2015,28(12):87-88. 被引量：1
4朱亚轩.对职业学校师资队伍建设的思考[J].辽宁教育行政学院学报,2007,24(12):61-62.
5郝海燕.语文课堂教学中培养学生创新能力的研究[J].青年与社会（中外教育研究）,2010(6):125-126.
6曹俊生,李敏.高职校园文化与企业文化的对接在专业教学中的体现[J].亚太教育,2015,0(20):60-60.
7胡雪霞.做一个有“心”的老师[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(41):30-30.
8邓丽华.新课程新定位[J].中学文科（教研论坛）,2005(9):15-15.
9谢宗武.学生成才的塑造者——班主任[J].中学文科（教研论坛）,2008(3):141-141.
10李洪亮.高中物理有效教学与实践[J].祖国（教育版）,2014(2):101-102.

教育与职业

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对高职教师资格认定若干问题的思考被引量：6

参考文献6

二级参考文献3

共引文献333

同被引文献44

引证文献6

二级引证文献31

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对高职教师资格认定若干问题的思考 被引量：6

参考文献6

二级参考文献3

共引文献333

同被引文献44

引证文献6

二级引证文献31

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对高职教师资格认定若干问题的思考被引量：6