落实复习环节中的“联”,提升毕业班的数学教学被引量：1

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摘要课程实施的主要途径是课堂教学，但是又不仅限于课堂的四十分钟．对于高三毕业班的数学教学，教师在进行一节课的教学设计、制订教学目标和实施教学的过程中，不仅要关注这节课的现状，更要关注与这节课相关的过去与未来，关注学生的复习成效和学习行为与习惯，这样才能更好地完成教学目标，提高教学效益．上海市华东模范中学考虑到“教”与“学”之间的统一，通过广泛的调研，

作者刘文伟

机构地区上海市华东模范中学

出处《上海中学数学》 2009年第4期16-19,共4页

关键词高三毕业班数学教学复习课堂教学教学目标课程实施教学设计学习行为

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G636

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