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优化课堂教学过程
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摘要
小学语文教学,只有优化课堂教学过程,才可能向四十分钟要质量,才可能全面完成小学语文教学中的素质教育。笔者拟针对这一问题略谈浅见。一、教学目标具体化课堂教学过程是学生在老师指导下由现有水平达到规定的教学目标的发展过程,因此,优化课堂教学过程。
作者
张国书
机构地区
贵州遵义县南白一小
出处
《小学教学研究》
1998年第11期6-7,共2页
关键词
优化课堂教学过程
目标具体化
小学语文教学
汉语拼音教学
引导学生
教学方法模式
素质教育
教学目标
教学内容
能力训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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