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中小学校长培训“多向互动”教学方式初探

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摘要多年来 ,校长培训仍较多沿袭传统的授受式教学方式 ,这种单一的教学方式不能适应新时期校长培训的需要。为此 ,应尝试建立“多向互动”教学方式。

作者邵蕴然

机构地区漳州教育学院

出处《太原大学教育学院学报》 2004年第S1期37-38,共2页 Journal of Education Institute of TAIYUAN University

关键词中小学校长培训授受式多向互动教学方式

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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太原大学教育学院学报

2004年第S1期

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