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论高校图书馆的内隐学习

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摘要长期以来,人们普遍认为学习是特有的有意识的认知过程,外显学习是人类知识获得的基本途径。1965年美国心理学家罗伯(A?S?Reber)最先提出内隐学习概念的。内隐学习理论的出现,对传统的有意识的认知学习理论带来冲击。经过科学实验和论证人们逐渐领悟到。

作者高建中

机构地区福建三明学院图书馆

出处《全国新书目》 2007年第7期84-85,共2页

关键词内隐学习高校图书馆外显学习利用图书馆无意识记忆有意识解决问题顿悟学习课堂教学知识获得

分类号 G258.6 [文化科学—图书馆学]

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2007年第7期

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