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初中物理概念教学中情境创设的实践研究被引量：1

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摘要本文结合我国现阶段初中物理概念教学的现状和教育心理学理论和物理学科的特点,提出了在物理概念教学中实施情境教学的必要性和可行性。依据学习理论和物理学科的自身特点,提出在物理概念教学中情境创设的原则和操作过程中需要注意的问题。

作者李加强

机构地区宿迁市宿豫区蔡集中学

出处《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第25期35-36,共2页

关键词初中物理概念教学情境创设

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2011年第25期

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