塑造变革型教师理性应对军校学员“数学焦虑”

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摘要数学焦虑是军校学员数学学习不良的典型表现。本文拟从军校学员数学焦虑的特点与成因入手,探讨了变革型教师的四维结构及其对缓解学员数学焦虑具有的优势,例如绝对权威地位的打破、自身修养的完善、将对学员的选择性注意转变为全面关注等等。最后提出了运用科学手段甄别数学教师的人格特征、组织参加相关职业技能培训的建议。

作者张野

机构地区公安消防部队昆明指挥学校

出处《辽宁科技学院学报》 2012年第2期76-77,102,共3页 Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

关键词变革型教师数学焦虑军校

分类号 O1-4 [理学—数学]

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