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教研组管理的三个层次
被引量：
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摘要
我省于2006年秋季开始进入高中新课程实验，这对教研组的建设和管理提出了新的要求。如何促进教师专业成长、加强教研组管理，以保证教育教学质量已成为学校重视和研究的课题。长期以来，学校的根本性质和任务是“传道、授业、解惑”，培养学生良好的思想道德品质，教给学生精湛的文化科学知识，锻炼学生强健的身体素质，教研组正是这些任务的执行者。
作者
叶本刚
机构地区
福建厦门外国语学校
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第4期26-28,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
教研组
管理
教师专业成长
教育教学质量
思想道德品质
文化科学知识
新课程实验
身体素质
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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教学与管理（中学版）
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