摘要
近年来，对教师专业发展的研究方兴未艾，随着研究的不断深入，人们越来越认识到仅仅移植国外先进的教育理论效果甚微，教师的专业发展必须根植于我们的学校教育实践之中。笔者认为，目前我国中小学的教研组是教师专业发展的重要组织基础，其价值应该得到广泛重视，其潜能应该得到深入挖掘。本文将就教研组的历史沿革、教研组的职能进行梳理，并就加强教研组的建设提出建议。
出处
《教学与管理（理论版）》
2011年第1期10-12,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
北京市教育科学"十一五"规划重点课题(AIA06136)的成果之一
